【基层榜样·第四十三期】王俞丰：用智慧编织梦想，让枝桠开满繁花

耕耘桑梓教坛

王俞丰，女，广西玉林人。广西民族大学外国语学院2020级翻译专业毕业生，现为广西壮族自治区玉林市福绵区福绵镇第二初级中学英语教师。在基层教育这片广袤而充满希望的田野上，她怀揣着对家乡的眷念与对教育事业的热忱，扎根乡镇学校，用青春书写着基层教育者的担当与情怀。

2024年6月大学毕业后，王俞丰将目光投向基层教育岗位。基层教育是培育本土人才、阻断贫困代际传递的关键所在，是乡村发展的希望之光。“尽管基层条件相对艰苦，但我渴望在家乡的教育事业中留下自己的足迹，为家乡的孩子们送去知识与希望，助力他们走出大山，走向更广阔的天地。”王俞丰对自己立下坚定承诺。在通过审核、选岗与体检等流程后，王俞丰怀揣理想信念，踏入了玉林市福绵区福绵镇第二初级中学的校园，开启了她在基层教育的耕耘之旅。

坚守乡村育新苗

“初到乡镇学校，一切既熟悉又陌生。”对初到岗位的王俞丰来说，熟悉的是教室、讲台与课本，陌生的是这里的学生、同事以及更为复杂的教学环境。作为两个班级的英语教师，她要管理 120 名学生，每日往返于教室与办公室中进行备课、授课、批改作业的工作，尽管忙碌却也充实。此外，她还肩负着初一班主任的重任，这项工作尤为繁琐 —— 从整理学生档案、调解同学矛盾，到协助科任老师、检查宿舍卫生及自习情况，她事事都亲力亲为。

最让她头疼的，是学生英语基础薄弱的问题。由于乡镇英语教学发展较晚，孩子们接触英语仅限于课堂，孩子们对英语的接受度普遍较低。如何提升学生的学习积极性与英语成绩，成了王俞丰每天睁眼就在思考的难题。“我始终相信，好记性不如烂笔头。”对于记不住单词的学生，她加强单词练习，布置专项作业；对于语法薄弱的学生，她精心设计语法练习题，耐心讲解；对于听力不佳的学生，她增加听说训练，鼓励学生多听多读。她努力激发学生的学习兴趣，提升他们的英语成绩，试图在他们心中种下英语学习的种子，让它生根发芽。

在班级管理上，王俞丰常私下与学生谈心，走进他们的内心，赢得信任，以沟通搭建师生间的桥梁。“对待这个年纪的孩子，该严格时就要严，可以放松交流时就轻松相处，这样他们才不会抵触管理。”她制定了“班级成长计划”，先以严厉纪律规范学生，待学生有所进步或表现良好时及时给予鼓励，引导他们养成良好习惯。在她的用心管理下，班级逐渐步入正轨，学生们也在悄然改变。

为更好地开展工作，王俞丰不仅完成教学与班级管理任务，还加强了家校沟通。在充分了解情况后，她自创了“每日反馈-周度报告-月度课堂”的三段式家校沟通体系。教师每天记录学生学习状态、作业完成情况、朗读背诵结果等并进行加分统计；每周五向家长反馈，使家长及时了解孩子动态；每月末或单元末抽一节课时间，让学生进行学习分享，展示成果。这一体系建立后，教师与家长联系更紧密，形成了督促学生学习的合力。

作为教研改革积极分子，王俞丰每周都会旁听两节优秀骨干教师的课。她认真观察每位教师独特的教学风格，从中汲取经验。一堂将古诗词与英语教学融合的课给她留下深刻印象：教师用“北风卷地白草折”描述“windy”，实现了语文英语的跨学科融合，激发了学生兴趣。她也尝试将这种跨学科教学方法引入自己的课堂，提升学习效果。

凭借出色的教学能力和对教育事业的执着追求，王俞丰在2024年福绵区新教师授课比赛中摘得英语组桂冠。备赛期间，她通过多次磨课，不断优化教学设计，并向同年级教师借班试讲，克服了陌生班级配合度低的困难。这份荣誉是她教学能力的有力证明，也是对她辛勤付出的最好回报。

-王俞丰参赛获奖(第一排左2)-

扎根乡村育希望

“基层教育是乡村振兴的基石，是乡村发展的希望。我愿意在这里扎根，为乡村教育贡献自己的力量。”王俞丰用实际行动，在基层教育的平凡岗位上，感受着最实在的成长、最直接的价值和最暖的烟火气。