【基层榜样·第六十期】陈焕梅：向下扎根，向上托举

从故土广西陆川出发，来到南宁逐梦求学，物理与电子信息学院2021级物理专业的陈焕梅，在学成毕业后，没有选择留在大城市发展，而是怀揣着反哺家乡的赤诚初心，重回熟悉的乡土，扎根乡村教育一线，成为陆川县良田镇初级中学的一名特岗物理教师。她以青春为壤，向下扎根乡村教育沃土，以热爱为灯，向上托举乡村少年梦想，用坚守与担当在乡镇讲台书写育人篇章。

陈焕梅作为代表教师上台发言

初次走上讲台，陈焕梅便接手了初二班级。刚刚走出“象牙塔”的她，缺乏一线教学和班级管理经验，面对中途接手的班级，一度倍感茫然。但她深知，乡村教育没有捷径，唯有踏实沉淀、虚心学习才能稳步成长。为此，她主动向校内资历深厚的老师请教，认真学习课堂教学技巧和班级管理经验，慢慢适应乡村教学节奏，稳稳扎根在基层教育岗位上。

“刚来的时候，我对学生们要求比较严格，希望能更好地规范他们的学习习惯。”陈焕梅说道。入职第一个学期，她始终坚守岗位、全程陪伴学生，每天早到晚归，把更多时间留在校园、留给学生。为了全面掌握班级情况，她主动和各科任课老师沟通交流，细致了解学生的学习状态、优缺点，结合班级整体学情因材施教、精准教学，用严谨负责的态度，帮助学生夯实学业基础、端正学习态度。

物理是一门重实操、重体验的学科，仅靠课本讲解和口头转述，很难让学生理解抽象的知识点。当下乡镇学校办学条件虽大幅改善，但物理实验器材仍有缺口，许多实验难以完整开展。为了不让乡村学生受限于硬件条件，错失动手实践的机会，陈焕梅自费购置物理实验器材。课堂上，她直观演示实验过程，把枯燥的公式原理转化为生动的实操现象；课后，她组织学生动手操作、自主探究，让学生在亲身实践中吃透知识点、感受物理学科的趣味，切实提升课堂教学效果。

教书更要育人。在课堂教学之余，她会关注班级里的留守儿童。这些学生身心状态良好，但因长期缺乏父母贴身管教与督促，普遍存在自我约束能力薄弱、学习专注力不足等问题。针对这一实际问题，陈焕梅主动与学生交谈、耐心引导，循序渐进帮助学生养成自律的学习习惯。

在帮助学生修正学习习惯的同时，陈焕梅深知，眼界的拓宽、理想的根植，对乡村孩子的成长同样至关重要。她在教学与相处中发现，乡镇学生信息获取渠道有限、视野相对闭塞，很多学生不了解县域教育资源，甚至不清楚县城高中的办学情况，对未来升学之路、外面的广阔世界一无所知，缺乏前行的目标与方向。

针对这一现状，陈焕梅利用课余时间开展校园科普讲座，向学生详细介绍县城高中的办学情况、升学途径，分享自己的求学经历和成长感悟，为乡村学子打开一扇眺望远方的窗口。她希望通过自己的分享，让学生接触更多新鲜信息、拓宽认知边界，看清前路、明确目标，拥有努力奋进的动力。

教育是一场温暖的双向陪伴。日复一日的朝夕相处，让陈焕梅和学生之间建立起纯粹真挚的师生情谊。学生们读懂了她严格要求背后的用心，也记着她日复一日的陪伴与付出。每当她因为工作疲惫低落时，学生总能敏锐察觉，主动上前安慰关心；即便平日里她管教严格，学生们也从未心生隔阂、心存抱怨，反而会将家里带来的水果、零食分享给她，用质朴的善意与纯粹的温情，温暖着她的从教之路。

桃李不言，下自成蹊。向下扎根，立足乡土、踏实从教；向上托举，用心育人，陪伴学生成长。从家乡走出，又为家乡归来，陈焕梅始终坚守乡村教育一线，踏踏实实教书、认认真真育人，用心守护每一位学生的成长。前路漫漫，初心不变，未来她将继续坚守乡镇讲台，为家乡的乡村教育事业添砖加瓦。